Crônica Literária

Olá amigos,
A apresentação do tema Crônica literária na última sexta-feira, deixou uma boa parte da sala com um ponto de interrogação devido à superficialidade com que foi tratado. Quando o grupo mencionou que havia diferença entre Crônica e Conto não explicou os diferenciais de cada um, assim como não deixou clara a diferença entre Crônica literária e Jornalismo literário.
Foi observada também a dificuldade de uma sala inteira enxergar os slides por um lap top, quanto mais acompanhar a leitura dos textos pela Aline, se o grupo sentiu a necessidade de ler imaginem os demais alunos que desconheciam o tema tratado. O material de apoio utilizado foi insuficiente, porque o aluno precisaria parar de prestar a atenção na aula para ler o conteúdo e não teria tempo suficiente para todos lerem.
Grande parte da sala queixou-se da falta de exemplos durante a apresentação, o grupo poderia ter feito a leitura dos textos ao invés de entrega-los aos alunos, facilitando o entendimento e proporcionando clareza sobre o tema Crônica Literária, bem como a diferença entre Crítica, Crônica e Jornalismo Literário.
Sobre a apresentação individual do grupo, foi possível notar algumas diferenças. A Camila falou pausadamente e com clareza e permitiu que todos pensassem enquanto falava. A Aline, ficou presa à leitura dos slides, olhou pouco para os alunos e falou rápido, seria importante aproveitar o excelente tom de voz que possui para dialogar com os alunos. A Madeleine falou muito bem durante a apresentação, demonstrou conhecimento e segurança sobre o que discursava, porém gesticulou muito e repetiu vícios de linguagem como “A gente meio que pegou” ou “Então assim”.
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Por fim, a dinâmica aplicada não foi criativa e não despertou o interesse da sala, muitos ficaram conversando, havia muito barulho na sala e o tempo reservado para esta atividade foi muito extenso, enquanto a apresentação durou apenas dez minutos. Os textos elaborados pelos alunos evidenciaram o resultado da apresentação, estavam anos luz de uma Crônica Literária. .
As observações acima foram feitas por todos os alunos presentes na aula inclusive o professor José Roberto, acreditamos com isso contribuir para o crescimento de todos. .
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Abraços,
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Grupo: Edlaine, Luciane Bianchi e Karia Sliumb

Notícia e reportagem

Inspiradas por sucessos da música brasileira que a sala animadamente entoava antes do início da aula, o grupo composto por Edlaine, Karina e Luciane, abordaram na última sexta-feira o tema Notícia e Reportagem, encerrando o nosso ciclo de apresentações desse bimestre.
Como mencionado pela Edlaine no início da aula, o assunto poderia parecer repetitivo uma vez que outros grupos já haviam tratado de temas semelhantes, porém, o grupo teve domínio sobre o assunto e demonstrou isso ao saber abordar as particularidades de ambos os temas.
Foram utilizados slides com os pontos principais dos tópicos apresentados, o que facilitou o entendimento e acompanhamento da apresentação pela classe.
Os exemplos trazidos pelo grupo ajudaram para que a sala pudesse compreender a diferença entre notícia e reportagem, e, além disso, a atividade proposta nos proporcionou um maior aprofundamento na diferenciação dos assuntos.
A sala mais uma vez demonstrou seu já tradicional bom humor de sexta-feira, e utilizou-se de exemplos criativos, como o da Srª Potomatti de Feira de Santana, para ilustrar o tema da aula.
Parabéns ao grupo pelo trabalho desenvolvido e também a sala pelas apresentações e participações nas atividades ao longo do semestre, com certeza foram aulas de grande aprendizado para todos.

Eliana, Daniele e Jéssica

Coluna Politíco-Econômica

Na última sexta-feira, 07/11, o grupo composto por Cris, Katty e Evelyn apresentou o tema Coluna Político-Econômica.
As meninas iniciaram com a conceituação histórica do Jornalismo Econômico, seguiram com o nascimento da primeira coluna econômica e as necessidades que levaram ao desenvolvimento deste tipo de coluna fazendo-o se manter até hoje e citaram os principais profissionais que escrevem sobre estes temas.
Podemos destacar alguns pontos que enriqueceram a apresentação. Mostrar o diferencial da temática, a linguagem direcionada com termos técnicos utilizados pelos profissionais das áreas, foi importante, pois mostrou que este tipo de texto mesmo sendo divulgado, em sua grande maioria em veículos de massa, não está totalmente direcionado a ela, fugindo de seu princípio, o de informar a todos os acontecimentos do mundo político-econômico. Ainda falando de linguagem, foram destacados o uso de Economês, Politiquês, metáforas e eufemismo, elementos que contribuem para a falta de compreensão e entendimento do texto.
Outro ponto de relevância foi dizer que o profissional de Relações Públicas atua como um tradutor de discurso.
A atividade proposta, mesmo não atendendo ao conteúdo central do tema envolveu a sala, sendo bastante divertida.
Em alguns momentos percebemos a leitura do grupo o que causou a dispersão da sala, um ponto negativo foi a utilização de vícios de linguagem, como por exemplo: “Mo interessante”, em apresentações públicas, precisamos tomar cuidado para que esses vícios não afetem o entendimento do tema.
Em suma a apresentação foi boa, mas faltaram exemplos específicos para a sala ter um contato maior com a coluna, os termos técnicos lidos poderiam ter seus significados explicados e fornecidos pelo grupo à sala em um material de apoio, para que os alunos compreendessem melhor o texto.

Postado por Josi, Silmara e Talita

“Coluna Gastronômica”, um prato feito para o bom humor.

Vamos ficar atentos aos ingredientes:

- 2 xícaras de atenção para facilitar o aprendizado,
- Quitutes da Luciane,
- 1 porção de “biquinhos” a “La France” da Vânia,
- 1 Baby Bolo da Priscila,
- 1 Pesadelo da Aline.
- 5 Ovos Caipiras da Viviane,
- Inspire-se no chef camponês sueco da Renata e capriche na dose de bom humor.

Junte todos os ingredientes e leve ao fogo durante o segundo período de aula, em plena sexta–feira. Se você pensou que esta mistura passaria do ponto, enganou-se. A dupla responsável pela apresentação do tema “Coluna Gastronômica” deu conta do recado com coerência, dinamismo e muita descontração.

A conceituação das diferenças entre crítica e crônica, como também dos exemplos de veículos para divulgação, enriqueceu o conteúdo e facilitou o entendimento do assunto. A apresentação transmitiu confiança e credibilidade, porém, poderia ter uma exploração maior da utilização desta ferramenta pelo profissional de Relações Públicas, conforme o professor alertou. Essa abordagem foi levantada em muitas apresentações, como podemos constatar nos textos de ombudsman anteriores, aumentando a importância da inclusão deste aspecto na pesquisa.

A dinâmica foi diferente e criativa, a sala manteve-se envolvida e realizou a atividade com êxito. Todos os grupos apresentaram suas colunas e surgiram idéias inusitadas. Os representantes dos grupos apresentaram receitas de origens diferentes, algumas com várias versões, outros com características típicas regionais. Alguns alunos alertaram que a dupla poderia ter prestado um suporte maior durante o desenvolvimento da atividade.

Podemos concluir que esta foi uma aula envolvente, o que facilitou o entendimento do conteúdo, assim como devem ser todas as atividades desenvolvidas por nós, futuros profissionais de comunicação. Devemos buscar alternativas que despertem o interesse dos nossos públicos e transmitam as informações de forma clara e concisa, para que seja possível a obtenção dos objetivos propostos.

Parabéns a dupla!!

Carla, Dani Rosati e Karen

Resenha Crítica

No dia 24 de Outubro o grupo formado pelas alunas Daniele Coelho, Eliana Nogueira e Jéssica Santos realizou uma apresentação sobre Resenha Crítica para a sala do 6º Semestre de Relações Públicas.

Em geral o grupo teve uma boa apresentação, pois mostrou domínio do conteúdo apresentado, falando pausadamente e respondendo os questionamentos da sala de forma objetiva. Foram utilizados materiais impressos para facilitar o entendimento dos ouvintes quanto ao conteúdo apresentado. No entanto, outros recursos poderiam ter ajudado na exposição do tema, como por exemplo, o uso da lousa para escrever os conceitos históricos da Resenha Crítica, visto que muitos alunos não conseguiram acompanhar/registrar o que foi dito por uma das expositoras.

Contudo, o grupo conseguiu prender a atenção de todos durante a dinâmica e mostrou seu diferencial de aula ao apresentar duas propostas de atividades, deixando a critério de cada grupo escolher o que mais lhe agregaria conhecimento e absorção do tema abordado.

Desta forma foi possível perceber que cada grupo da sala pode surpreender e apresentar com domínio e criatividade temas importantes para nossa formação acadêmica. Cabe a cada um de nós valorizar estes momentos.

Parabéns ao grupo,

Abraços,

Claudia, Giselli e Viviane.

Na última sexta-feira dia 17/10/2008 o grupo representado pelas alunas, Talita Freitas, Silmara Pottomati e Joseane Andrade apresentaram o trabalho com o Tema Editorial.
O grupo mostrou bastante segurança ao apresentar o trabalho, passando para a sala que dominava muito bem o assunto, souberam responder com clareza todas as perguntas elaboradas pela sala.
No decorrer do trabalho foram apresentados vários exemplos mesmo sem o material adequado para a apresentação devido problemas técnicos da faculdade.
Após a apresentação do tema as alunas aplicaram uma dinâmica onde os alunos deveriam elaborar um Editorial sobra a Crise Financeira, mesmo com a apresentação do grupo onde tivemos vários esclarecimentos sobre o assunto à sala não se sentiu preparada para fazer um editorial com o tema determinado, com isso os alunos reclamaram pelo fato da dinâmica ter sido aplicada em cima da hora, mesmo com reclamações o grupo prosseguiu com a dinâmica mostrando assim firmeza e determinação.
Concluímos que o grupo teve uma ótima apresentação, apesar de alguns contratempos devido a faculdade, o grupo foi muito elogiado tanto pela sala como também pelo professor José Roberto onde no final da apresentação fez as suas considerações finais.

Letycia, Carol e Silas.

COLUNA SOCIAL

Na última sexta-feira dia 10/10/2008, tivemos o privilégio de assistir a apresentação do grupo composto por Diego Henrique, Karina Helena e Renata, sobre “Coluna social”.

O grupo mostrou-se preparado para apresentação, sendo observado o amplo conhecimento sobre o tema e a preocupação em utilizar-se de recursos audiovisuais, para uma melhor transmissão da informação, como: notebook, cartolina, manuais de redação dos jornais Estado de S. Paulo e Folha de S. Paulo, além do projetor disponibilizado pela Universidade.

Para viabilizar exemplos o grupo utilizou-se de frases/textos com grande propriedade e ética, já que citaram o pertencente da citação.

Entendemos a ansiedade e o nervosismo que ocorre no momento da apresentação para grande parcela das pessoas. Entretanto, acreditamos que não podemos deixar de nos esquecer que quando participamos de um grupo, não existe a primeira pessoa do singular e sim a primeira pessoa do plural, ou seja, utilizamos-se da palavra “NÓS” para tudo que for referenciado ou pesquisado para o trabalho.

Dizemos isso, pois tivemos a impressão que apenas uma aluna desenvolveu o trabalho e não o grupo, por que em vários momentos da apresentação a mesma mencionava nas seguintes frases: “eu pesquisei”, “eu elaborei”, entre outras, e não citava o grupo.

Outro ponto a citar, as informações poderiam ser mais direcionadas aos profissionais de Relações Públicas. Por exemplo:

·Como é o relacionamento dos profissionais Relações Públicas com os colunistas?

·Quais ações que os Relações Públicas podem realizar para desperta o interesse do colunista?

·Poderiam mostrar o poder que um colunista tem de influenciar um leitor, podendo ser um aliado para aquela instituição ou representante da mesma.

Em suma, apesar de alguns contratempos individuais, o conteúdo apresentado foi satisfatório e de entendimento de todos, já que a sala não demonstrou nenhuma dúvida ou ressalva a fazer.
Parabenizamos o grupo pelo trabalho positivo frente a nós alunos.

Camila Bernardes, Luiz Cláudio e Vivian Montier