Notícia e reportagem

Inspiradas por sucessos da música brasileira que a sala animadamente entoava antes do início da aula, o grupo composto por Edlaine, Karina e Luciane, abordaram na última sexta-feira o tema Notícia e Reportagem, encerrando o nosso ciclo de apresentações desse bimestre.
Como mencionado pela Edlaine no início da aula, o assunto poderia parecer repetitivo uma vez que outros grupos já haviam tratado de temas semelhantes, porém, o grupo teve domínio sobre o assunto e demonstrou isso ao saber abordar as particularidades de ambos os temas.
Foram utilizados slides com os pontos principais dos tópicos apresentados, o que facilitou o entendimento e acompanhamento da apresentação pela classe.
Os exemplos trazidos pelo grupo ajudaram para que a sala pudesse compreender a diferença entre notícia e reportagem, e, além disso, a atividade proposta nos proporcionou um maior aprofundamento na diferenciação dos assuntos.
A sala mais uma vez demonstrou seu já tradicional bom humor de sexta-feira, e utilizou-se de exemplos criativos, como o da Srª Potomatti de Feira de Santana, para ilustrar o tema da aula.
Parabéns ao grupo pelo trabalho desenvolvido e também a sala pelas apresentações e participações nas atividades ao longo do semestre, com certeza foram aulas de grande aprendizado para todos.

Eliana, Daniele e Jéssica

Coluna Politíco-Econômica

Na última sexta-feira, 07/11, o grupo composto por Cris, Katty e Evelyn apresentou o tema Coluna Político-Econômica.
As meninas iniciaram com a conceituação histórica do Jornalismo Econômico, seguiram com o nascimento da primeira coluna econômica e as necessidades que levaram ao desenvolvimento deste tipo de coluna fazendo-o se manter até hoje e citaram os principais profissionais que escrevem sobre estes temas.
Podemos destacar alguns pontos que enriqueceram a apresentação. Mostrar o diferencial da temática, a linguagem direcionada com termos técnicos utilizados pelos profissionais das áreas, foi importante, pois mostrou que este tipo de texto mesmo sendo divulgado, em sua grande maioria em veículos de massa, não está totalmente direcionado a ela, fugindo de seu princípio, o de informar a todos os acontecimentos do mundo político-econômico. Ainda falando de linguagem, foram destacados o uso de Economês, Politiquês, metáforas e eufemismo, elementos que contribuem para a falta de compreensão e entendimento do texto.
Outro ponto de relevância foi dizer que o profissional de Relações Públicas atua como um tradutor de discurso.
A atividade proposta, mesmo não atendendo ao conteúdo central do tema envolveu a sala, sendo bastante divertida.
Em alguns momentos percebemos a leitura do grupo o que causou a dispersão da sala, um ponto negativo foi a utilização de vícios de linguagem, como por exemplo: “Mo interessante”, em apresentações públicas, precisamos tomar cuidado para que esses vícios não afetem o entendimento do tema.
Em suma a apresentação foi boa, mas faltaram exemplos específicos para a sala ter um contato maior com a coluna, os termos técnicos lidos poderiam ter seus significados explicados e fornecidos pelo grupo à sala em um material de apoio, para que os alunos compreendessem melhor o texto.

Postado por Josi, Silmara e Talita

“Coluna Gastronômica”, um prato feito para o bom humor.

Vamos ficar atentos aos ingredientes:

- 2 xícaras de atenção para facilitar o aprendizado,
- Quitutes da Luciane,
- 1 porção de “biquinhos” a “La France” da Vânia,
- 1 Baby Bolo da Priscila,
- 1 Pesadelo da Aline.
- 5 Ovos Caipiras da Viviane,
- Inspire-se no chef camponês sueco da Renata e capriche na dose de bom humor.

Junte todos os ingredientes e leve ao fogo durante o segundo período de aula, em plena sexta–feira. Se você pensou que esta mistura passaria do ponto, enganou-se. A dupla responsável pela apresentação do tema “Coluna Gastronômica” deu conta do recado com coerência, dinamismo e muita descontração.

A conceituação das diferenças entre crítica e crônica, como também dos exemplos de veículos para divulgação, enriqueceu o conteúdo e facilitou o entendimento do assunto. A apresentação transmitiu confiança e credibilidade, porém, poderia ter uma exploração maior da utilização desta ferramenta pelo profissional de Relações Públicas, conforme o professor alertou. Essa abordagem foi levantada em muitas apresentações, como podemos constatar nos textos de ombudsman anteriores, aumentando a importância da inclusão deste aspecto na pesquisa.

A dinâmica foi diferente e criativa, a sala manteve-se envolvida e realizou a atividade com êxito. Todos os grupos apresentaram suas colunas e surgiram idéias inusitadas. Os representantes dos grupos apresentaram receitas de origens diferentes, algumas com várias versões, outros com características típicas regionais. Alguns alunos alertaram que a dupla poderia ter prestado um suporte maior durante o desenvolvimento da atividade.

Podemos concluir que esta foi uma aula envolvente, o que facilitou o entendimento do conteúdo, assim como devem ser todas as atividades desenvolvidas por nós, futuros profissionais de comunicação. Devemos buscar alternativas que despertem o interesse dos nossos públicos e transmitam as informações de forma clara e concisa, para que seja possível a obtenção dos objetivos propostos.

Parabéns a dupla!!

Carla, Dani Rosati e Karen